厭學癥與一般的厭學情緒不同,其主要特征是對學習毫無興趣,視學習為負擔,把學習作為一件痛苦的事情,認為在絕望地折磨自己,不能從事正常的學習活動,經常請假,逃學或曠課,嚴重的會導致輟學。
造成厭學癥的原因很多。從外因看,有家庭教育和學校教育的失誤,如家長期望過高,不當的教育方法,老師態度生硬,學校不良風氣的影響;從內因看,學習目的不明確,學習無興趣,自制力較差,懶惰等等。
一是作為學生來說,要調整好心態,要有自信心,要以堅毅的性格、樂觀的處世態度為學處世,堅信付出必有收獲。二是從學校方面來說,要確立學生的主體地位,要了解學生、研究學生,挖掘學生的“閃光點”,在發現學生潛能的基礎上提出合理的要求,激發他們獲取成功的愿望。至于教師,要努力增強自身素質、提高上課水平,為學生的學習提供良好的條件和支撐。三是家長也要改變育子觀念,要多和孩子溝通交流,要正確估價孩子實力,要注意孩子的性格養成,不給孩子規定不切實際的目標,同時注意查問題、不遷就,有情況要馬上找心理醫生對孩子進行心理干預和治療,否則,可能會導致孩子的心理癥狀加重。
有目標的學習
家長要幫助孩子自己給自己制定每天的學習計劃。只有定下學習目標,孩子才不會對學習迷茫。有了明確目標,安排好學習時間,孩子的思想會放在完成目標上,便不易產生厭學心理。
制造學習氛圍
家長和老師要給孩子營造一個良好的學習氛圍,樂樂不如眾樂樂,大家一起學習,既熱鬧,又能通過競爭心理達到學習目的。
引導興趣
孩子厭學,有很大的原因是因為孩子對老師講的課不感興趣,或者根本聽不懂,學習漸漸落下,孩子也就越來越沒信心學習。所以老師要注意營造課堂氣氛,每一堂課都要充滿趣味性。
三方配合
家長、老師、學生三方配合,不要怪孩子學不好
孩子學習的好與壞,不僅在于孩子,還在于家長和老師,所以當孩子學習不好時,不要只怪孩子,要各自承擔起自己的責任,改進教育方式教學方法。