奧之星兒童心理測評系統,定做奧之星心理測試系統規格

測試技術指標
2.2.1 標準化、客觀化和常?；?。在收集研究數據時要從測量的材料、情境、主試、被試和結果的處理方式等幾個方面考慮，加以系統地控制，以收集到的信息是客觀的。要盡量控制無關變量的干擾，集中收集與研究主題關聯大的信息。
2.2.2 信度。信度是心理測量結果穩定性和一致性程度的指標，用相同的或可以互相換算的測量工具反復對同一組客觀事物進行測量的結果是相同的。信度還反映測量的準確程度，既測量結果是準確的，準確性蘊涵著穩定性。信度是指在多大的程度上可以測量工具本身是的。信度可用信度系數衡量，減少測驗誤差。
2.2.3 效度。表示測量工具能夠測量出所欲測量構念的程度，解釋經驗水平指標與理論構念的聯系。大體分為兩大類：一類是經驗效度，表征一些可觀測變量間的關聯程度，分析兩個或兩個以上變量間的關系，可用一些觀測變量預測另外一些觀測變量；另一類是理論效度，表征觀測變量與理論構念間的關系，理論構念往往是潛在變量，不可直接觀測。

行為醫學評定量表泛指用可用于行為醫學理論研究、實踐應用的評定量表。常用的是利用心理行為測評技術測量評定人的心理行為功能狀況（包括不同群體和個體、不同健康狀況、不同疾病狀態的心理行為功能）的量表。也包括用于動物行為評定和與行為醫學有關的儀器檢測指標的評定。行為醫學面對醫學實踐提出的要求，需對個人或群體的行為做出“正常與否”的科學判斷，這就要求助于量表評定技術進行行為診斷。如應用行為觀察、測量技術來獲取“待診行為”的信息，通過一系列科學的信息處理分析方法，并結合實際情況，對“待診行為”做出有醫學科學意義的決斷。行為評定量表根據客觀標準化的程序測量和評價人們的某種行為，可以判斷個體的心理差異。行為醫學評定的內容非常廣泛，評價基本功能的量表如智力測驗、人格測驗、學習能力測試，評定行為功能的量表又有神經行為功能測試、家庭功能評定、器官功能評定等多種，評價總體健康狀況量表又有一般健康狀況評定、總體生活質量評定、心理健康狀況評定等；評定心理狀況則又有關于焦慮、抑郁、孤、情緒障礙等不同量表。就心理行為因素的評定，則需要根據不同的行為因素如吸煙、飲酒、飲食、睡眠等，而分別采用不同的量表進行評定；臨床實踐中，不同的疾病的心理狀況、行為危險因素、生活質量等均需要根據不同的評定要求采用適宜的評定量表進行評定，以便為行為診斷、行為干預治療以及預防等提供可觀的依據。
行為醫學是一門交叉學科，涉及現代心理學、行為科學、現代醫學的多個領域?？捎糜谛袨獒t學科研、臨床研究的量表范圍非常廣泛，傳統習用的心理衛生量表、精神科量表、臨床診斷和評價量表作為一種工具，均可用于行為醫學的實踐。隨著行為醫學理論研究和臨床實踐的不斷發展、完善，行為醫學評定量表的內容必將不斷豐富和完善。
本系統大部分量表采用行為醫學量表手冊為基準，大大簡化了紙質測試的流程，方便統計。

大學生人格健康測驗
評分依據
部分是學生的基本情況，作為問卷分析時參考；二部分是問卷本身共60個項目。其中5、20、35、50、是測偽尺度，不計分，其余56個是癥狀題，包括身心狀況。8、16、25、26是關鍵項目，應給予更多的關注；三部分是輔助題，了解被測對自己身心健康的評價以及主要困擾的問題。
UPI的60個問題中除4個測偽尺度不計分外，其余56個問題做肯定選擇的題記1分，否定選擇的題記0分。測驗完畢后標出總分。
類篩選標準（即可能有心理問題者）：滿足下列條件之一者①總分在25分（包括25分）以上者②25題做肯定選擇者③輔助題中至少有兩題做肯定選擇者④明確提出咨詢要求且屬于心理問題者。二類篩選標準（即應引起關注的）滿足下列條件之一者①總分在20-24分之者②8，16，26題中有一題作肯定選擇者③輔助題中只有一題作肯定選擇者。三類篩選標準不屬于一類二類者。